Les MFR ont connu, à ce jour, de très bons résultats. En effet, selon les renseignements disponibles, parmi les cohortes qui ont terminé leurs études entre les années 2001 et 2007 :
85 % des élèves ont obtenu leur DEP;
65 % des élèves ont obtenu leur DES;
39 % des élèves qui ont obtenu leurs diplômes ont décidé par la suite de poursuivre des études collégiales.
Il faut se rappeler que la clientèle visée ici n’est pas nécessairement en lien avec la performance académique des élèves lors des études antérieures. Il s’agit plutôt d’élèves qui avaient décroché ou qui s’apprêtaient à le faire parce que l’école traditionnelle ne leur convenait pas. La formule des MFR a permis à ces jeunes de découvrir une nouvelle approche d’enseignement qui correspondait davantage à leurs aspirations et d’obtenir ainsi, pour la plupart d’entre eux, leur diplôme d’études secondaires (DES) et leur diplôme d’études professionnelles (DEP), ce qu’ils n’auraient pas fait autrement.*
* Source : PLEAU, Robert (2008). Demande en vue d’accorder l’autorisation aux commissions scolaires d’organiser, sur leur territoire, une ou des maisons familiales rurales (MFR), rapport (août), Sainte-Foy, Fédération des commissions scolaires du Québec, 20 p.
Des résultats
Les MFR ont connu, à ce jour, de très bons résultats. En effet, selon les renseignements disponibles, parmi les cohortes qui ont terminé leurs études entre les années 2001 et 2007 :
85 % des élèves ont obtenu leur DEP;
65 % des élèves ont obtenu leur DES;
39 % des élèves qui ont obtenu leurs diplômes ont décidé par la suite de poursuivre des études collégiales.
Il faut se rappeler que la clientèle visée ici n’est pas nécessairement en lien avec la performance académique des élèves lors des études antérieures. Il s’agit plutôt d’élèves qui avaient décroché ou qui s’apprêtaient à le faire parce que l’école traditionnelle ne leur convenait pas. La formule des MFR a permis à ces jeunes de découvrir une nouvelle approche d’enseignement qui correspondait davantage à leurs aspirations et d’obtenir ainsi, pour la plupart d’entre eux, leur diplôme d’études secondaires (DES) et leur diplôme d’études professionnelles (DEP), ce qu’ils n’auraient pas fait autrement.*
* Source : PLEAU, Robert (2008). Demande en vue d’accorder l’autorisation aux commissions scolaires d’organiser, sur leur territoire, une ou des maisons familiales rurales (MFR), rapport (août), Sainte-Foy, Fédération des commissions scolaires du Québec, 20 p.